Evaluer les parcours individuels dans les Chantiers d'Insertion (ACI) : la démarche conduite en Pyrénées-Atlantiques et ses résultats.
Par banizette francois le vendredi, 07 mars 2008, 08:00 - Actualités - Lien permanent
L'évaluation est au coeur des préoccupations des politiques publiques. Tout le monde le sait et tout le monde le dit. Encore faut-il trouver le bon moyen de s'y mettre, sachant que les débats...entre ceux qui font...et ceux qui payent...méritent de s'exprimer...pour mieux se (re)structurer autour de la figure de "l'usager-client"et de ses attentes.
A l'initiative du Conseil Général 64, soutenue par la DDTEFP et le Conseil Régional, portée par Chantier Ecole Aquitaine (CEA), une formation-action (3 ans) confiée au CIBC vient de s'achever par la coproduction d'un outil (et de ses manuels d'utilisation - disponibles sur demande) : le livret du parcours individuel en ACI. Il tente de conjuguer, pour les mesurer, les effets de l'accompagnement socioprofessionnel et la progression des compétences du salarié en insertion. Au moment où la DGEFP mène un chantier sur la rénovation du conventionnement des SIAE et où un groupe de travail issu du "Grenelle de l'insertion" planche sur le pilotage et l'évaluation des politiques d'insertion, voilà une contribution locale qui devrait faire son chemin... Et puis parce qu'ici on a le sens du partage, citons également les travaux menés en Basse-Normandie sur ce même sujet ( Cf. ASH n° 2543 du 01/02/2008).
Commentaires
J'ai rencontré des Encadrants participants à ce travail d'arrêt sur image des pratiques professionnelles en vue d'évaluer les parcours individuels des ouvriers dans les structures d'Insertion ; la démarche me paraissait intéressante mais je me disais encore une évaluation de plus pour parler du travail des ouvriers, sans réelle remise à plat des pratiques, sans évaluation concrètes, sans associer les concernés
J'ai rencontré des ouvriers, salarié(e)s de quelques structures participantes à cette action, ce qu'ils en disent c'est qu'ils se sont senti(e)s associé(e)s à la démarche, que les encadrants réalisent avec eux des moyens d'expliquer comment ils réalisent au quotidien le travail auprès des clients sur les chantiers. ils peuvent expliquer maintenant comment parler de ce qui est réalisé au poste de travail et comment les compétences acquises sur un poste permettent de passer à d'autres postes de travail, à d'autres activités, et pour un des salariés d'aller vers l'obtention d'un titre d'ouvrier du paysage
Des encadrants m'expliquent comment cet apport permet une prise de distance, une réflexion de la manière de comment transmettre les connaissances
liées à différents métiers, comment former à partir de grilles réalisées dans l'atelier. Et surtout que ces grilles, moyens d'évaluation mais aussi de valorisation sont exploitables et exploitées. Qu'ils retrouvent leurs rôles de formateur en recentrant l'activité sur la personne et moins souvent sur la production de celui-ci, en partant des connaissances, acquis mais aussi
des attentes, du projet des salarié(e)s
Pour ma part je suis ravi de pouvoir poser un regard sur des exemples de grilles d'outils dans ce dossier. Il est rare de trouver à disposition des outils de parcours d'insertion sociale et professionnelle de progression des compétences du salarié en insertion. Merci pour cette communication très formatrice, je pense qu’elle permettra des transferts vers d’autres activités et utilisables pour l’accompagnement comme en VAE par exemple.